Description du poste de professeur de classe à l'école du FEM

Peu importe comment les gens le veulent, mais les années volent inexorablement, les enfants grandissent, et il y a inévitablement ce moment décisif où le bébé d'hier devient un élève de première année. Dans sa vie, il y a des changements qui ont un impact énorme sur la formation de sa personnalité. La réussite d'un élève face à de nombreuses difficultés de nature complètement différentes dépend en grande partie de la participation et de l'assistance fournies à l'enfant par son professeur.

Ce n'est pas seulement un professeur ordinaire, mais une sorte de mentor, responsable du sort de ses jeunes pupilles. L'enseignant exerce des activités professionnelles, guidées non seulement par leurs valeurs morales et éthiques, mais aussi par les dispositions du document dit «Description de poste de l'enseignant». Cet article vous aidera à comprendre de quoi il s'agit.

La description de poste de l'enseignant: qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert?

Lorsqu'un enseignant prend un emploi dans un établissement d'enseignement scolaire, en plus de conclure un contrat de travail, il est obligé de se familiariser et de signer un autre document important. Nous parlons de ce qu'on appelle la «description de poste de l'enseignant» dans les milieux professionnels. Il est important de noter que ce document n'est pas développé pour un seul employé, mais pour un poste spécifique. En d'autres termes, la description de poste de l'enseignant de classe est impersonnelle et régit la procédure pour l'exécution du travail (activité) par tous les enseignants de l'établissement occupant le poste correspondant, sans exception.

Il n'y a pas de contenu de modèle unique pour le document. Cependant, en règle générale, l'instruction contient des sections qui contiennent des clauses relatives aux dispositions générales, aux devoirs, aux droits, aux responsabilités et aux relations de travail.

Qui est le professeur de classe?

Le travail du professeur est un travail acharné qui mérite un grand respect et en même temps une admiration. Trouver une approche individuelle de chaque élève, être imprégné de ses problèmes, essayer sincèrement de comprendre et d'aider, sans nuire en même temps, seul un enseignant par vocation pourra le faire. Tous les enseignants ne peuvent pas se permettre de devenir le mentor d'une classe entière et de prendre la responsabilité de chaque élève.

Traditionnellement, un enseignant de classe est appelé un enseignant qui crée un climat et des conditions favorables au développement intellectuel et psychologique de l'enfant; si nécessaire, apporte certains ajustements au système d'enseignement pratiqué; traite des questions d'organisation liées aux activités créatives scolaires et parascolaires des élèves; participe à la résolution des conflits qui surviennent entre les élèves, les enseignants et les parents.

Connaissances requises par l'enseignant

La description de travail de l'enseignant de classe dans l'école, en règle générale, contient une clause qui répertorie les connaissances de base dont l'enseignant a besoin pour occuper le poste correspondant. Ainsi, l'enseignant doit démontrer sa compétence dans:

• questions de pédagogie et de psychologie du développement de l'enfant;
• caractéristiques du développement physiologique des écoliers;
• règlement intérieur et autres documents d'un établissement d'enseignement;
• règles d'hygiène de l'école primaire;
• la capacité de suivre les activités et les progrès des élèves;
• connaissance de la théorie et des méthodes du travail éducatif;
• capacité à organiser les loisirs des étudiants;
• compétences de persuasion;
• la capacité de faire des compromis et de choisir la meilleure façon possible de sortir de toute situation de conflit.

La description de poste de l'enseignant de classe à l'école peut contenir d'autres exigences concernant les connaissances et les compétences des enseignants qui souhaitent occuper ce poste honorable. Ces critères de sélection stricts ne sont pas accidentels, car la façon dont les enfants se développeront de manière harmonieuse (tant intellectuellement que psychologiquement) dépend des capacités professionnelles de l'enseignant.

Le maître de classe et ses principales responsabilités

La description de travail de l'enseignant de classe sur la norme éducative de l'État fédéral stipule que dans le processus de travail, l'enseignant doit remplir les fonctions suivantes:

• analyser les problèmes;
• prévoir les changements qui nécessiteront un ajustement urgent du plan éducatif;
• planifier le déroulement du processus éducatif, développer la documentation méthodologique nécessaire, identifier en temps opportun le comportement déviant des élèves;
• coordonner les activités des élèves lors de la préparation et de la conduite des différentes activités scolaires;
• veille à assurer la sécurité des élèves, en vérifiant régulièrement le bon fonctionnement des équipements, appareils et autres moyens techniques scolaires utilisés à des fins pédagogiques;
• conseiller les parents sur les questions liées au processus éducatif;
• évaluer le niveau d'éducation des élèves et leurs résultats scolaires.

Le maître de classe et ses fonctions

La description de poste de l'enseignant de classe dans les classes primaires, ainsi que dans les classes moyennes et supérieures, prévoit que l'enseignant doit remplir ses fonctions principales:

1. Planifier, organiser et contrôler le processus éducatif dans la classe dirigée par lui.
2. Créer les conditions nécessaires au développement harmonieux et complet des étudiants, ainsi que dans le but de créer l'estime de soi et le respect des autres chez les étudiants.

Quels droits l'enseignant a-t-il?

Quel que soit le type d'établissement scolaire, la description de poste de l'enseignant de classe du primaire au FEM doit contenir une section énumérant les droits de l'enseignant. Leur formulation peut être différente, mais la signification est la même. Les droits fondamentaux d'un enseignant sont:

• le droit de choisir les méthodes et les formes de mise en œuvre du processus éducatif;
• le droit d'appliquer des mesures disciplinaires aux élèves qui ont commis une faute, à la suite de quoi le processus éducatif a été désorganisé;
• le droit de demander et de recevoir de la direction les informations et le matériel méthodologique nécessaires à l'accomplissement de qualité des tâches prescrites par la description de poste;
• le droit de convoquer à l'école les représentants légaux des élèves et de les informer des résultats des élèves;
• le droit d'exiger des élèves le strict respect des normes de conduite et de la charte d'un établissement d'enseignement;
• le droit d'élever le niveau des qualifications professionnelles.

Responsabilité de l'enseignant

S'agissant des responsabilités de l'enseignant, il est a priori supposé que l'enseignant est personnellement responsable de leur mauvaise exécution. La manière dont l'enseignant sera responsable de son inconduite dépend du degré de leur gravité.

La responsabilité est une section intégrale qui contient la description de poste de l'enseignant (en 2014, ce document, ou il a été développé beaucoup plus tôt, n'a pas d'importance). Ainsi, la description de poste prévoit que:

• en cas de violation déraisonnable des exigences de la Charte ou d'autres règles documentées de l'établissement d'enseignement scolaire, l'enseignant est puni d'une sanction disciplinaire;
• pour négligence dans la conception, la maintenance et le stockage de la documentation scolaire du professeur en attente de récupération conformément aux documents d'organisation de l'école;
• si l'enseignant s'autorise à recourir à la violence physique ou mentale contre l'élève, l'enseignant sera renvoyé. En outre, les organismes chargés de l'application des lois peuvent être intéressés par les actions des enseignants;
• l'enseignant est financièrement responsable des dommages causés à l'établissement d'enseignement.

  

Relation officielle

En ce qui concerne la relation de travail de l'enseignant, les points les plus importants suivants doivent être notés:

• conformément à l'ordre interne de l'école, le maître de classe remplace ses collègues temporairement absents par ordre de la direction;
• l'enseignant de la classe coordonne le plan élaboré pour l'année scolaire ou le trimestre à venir avec la haute direction;
• périodiquement, l'enseignant, par écrit, rend compte au directeur ou à son adjoint du travail qu'il a accompli;
• des contacts réguliers avec d'autres enseignants, l'administration et la direction de l'école, ainsi qu'avec les parents de leurs élèves.

L’enseignant et son rôle dans la formation de la personnalité de l’élève

Le rôle joué par l'enseignant dans la formation de la personnalité de l'élève ne peut être sous-estimé. Ceci est soutenu par les éléments suivants:

• l'enseignant crée des conditions favorables au développement harmonieux et global des élèves;
• fournit un soutien à l'élève dans son désir d'obtenir d'excellents résultats dans les activités d'apprentissage et de création;
• forme les compétences des élèves à maintenir un mode de vie sain;
• aide chaque enfant à s'adapter dans l'équipe et la société;
• crée dans la mesure du possible les conditions nécessaires pour renforcer les liens familiaux des élèves avec leurs parents.

Un bon professeur de classe qui aime les enfants et comprend les spécificités de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent devient un véritable ami qui est toujours prêt à fournir un soutien et une aide dans les moments difficiles.